团清理荷塘时，念起“坎坎伐檀兮，置之河之干兮“的先民忧患。那些在古籍里沉睡的智慧，正被年轻的声音唤醒，化作垃圾分类宣传画的水墨边框，变成志愿服务队队旗上的篆体队名。
暮色浸染文化墙时，“博学于文，约之以礼“八个隶书大字渐渐模糊。但走廊尽头的书法教室里，总亮着最后一盏灯。某个加班的夜晚，张校长看见几个学生正用瘦金体抄写社区孤寡老人的心愿清单，砚台里的墨汁在月光下泛着青辉——这或许就是他所期许的传承：不是将传统文化供在神坛，而是让它成为孩子们手中的笔，既能书写古籍里的千年月光，也能记录当下的人间烟火。
张诚校长的教育探索与实践 (第2/2页)
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