张诚校长的育人方程式 (
安汉中学的晨光里，总浮动着两种气息：教学楼走廊的白墙上，“健康?快乐?智慧?成长“八个铜字被擦得发亮，折射着理科实验室的冷光；而转角的文化长廊里，《论语》竹简拓片与学生绘制的AI思维导图并列悬挂，墨迹未干的“仁义礼智信“旁，贴着机器人社团斩获国际赛事的照片。校长张诚常说：“教育不是做加减法，而是寻找光谱的黄金分割点。“这位在教育战线深耕三十载的“园丁“，用二十年时间在应试教育与素质教育的夹缝中，拓出了一条属于安汉中学的育人小径。
2018年，张诚在校长办公会上拍板：“每天下午增设25分钟''日光课''，雷打不动。“这个被师生称为“张校长的固执“的决定，源于他在基层教学时的观察：“太多孩子戴着厚重的眼镜，却看不见自己的未来。“如今的安汉中学，每班配备智能健康监测手环，实时追踪学生的运动心率与坐姿数据；心理咨询室的“情绪晴雨表“系统，能通过AI分析作文关键词，预警心理波动。最特别的是教学楼顶的“空中农场“，学生轮流种植蔬菜，张诚曾指着长势喜人的番茄对来访嘉宾说：“翻土时溅到校服上的泥点，比任何心理疏导都更治愈。“
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