才能使得很多底层的家庭有了让自己子女冲破阶层壁障的能力，打破了上层的精英垄断。”
陶娇显然也不是一个容易被轻易说服的人：“就像燕教的微机培训，我印象比较深的是一个叫徐海莹的学员，她初中辍学在小饭店当服务员，燕教去年刚开班的时候交了学费，毕业以后回到老家东拼西凑凑齐了三台电脑的钱，办了一个小网吧。当时只能玩单机游戏，练打字，不能上网，之后有了钱就买电脑，现在她的网吧已经有了七台电脑，她的梦想就是开一个大网吧，拉上网线，成为他们县城的有钱人。理想很朴素，不过不能否认的是她正是通过有偿培训，正在脱离最底层的阶层。”
“单纯来说，你举得这个例子有问题，玩单机游戏本来就是通过一种吸血的方式，把那些玩游戏耽误时间和生命的人的资本掠夺到她的身上，这个至少就现在来看，对社会是无用和无效的。就像玩跷跷板，通过别人的下沉实现她的上浮，并不能增加任何的全民财富，反而是一种消耗。而且我并不是反对培训和校外教育，而是反对大规模产业化的这种方式。对于高丽畸形的经济模式，注定了他们的停滞和没落，不用二十年，咱们国人看他们就像是看一群村民而已。再说以绑架全民痛苦为国家发展的模式，真的好么？国家的存在的意义，是要让在它羽翼庇护下的人民安居乐业，别人走过的错路，我们为什么要继续硬着头再撞一次？至于你说得‘没有利益驱使，那些精英为什么要无偿的向下层传播知识’，我的回答就是，对于这样的精英，还是算了吧。”
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