林愉接着对陈老师说：“陈老师，为了让课程更具针对性，我们可以先收集一些偏远地区孩子们的绘画作品，了解他们现有的水平和常见的问题，然后在课程中进行有针对性的指导。”
陈老师表示认可：“这是个好主意，林老师。
通过分析他们的作品，我可以更好地把握教学的重点和难点，也能让孩子们更有代入感，觉得课程是专门为他们设计的。”
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