生进行学习情况评估，及时调整教学方法。”
然而，在实施个性化教学过程中，教师们面临着教学资源分配的新挑战。一位校长无奈地说：“李大人，要实施个性化教学，需要更多的教学资源，比如针对不同学生的辅导资料、专业的特长培训教师等，学校目前很难满足这些需求。”
李逸回应道：“朝廷会加大对教育资源的投入，根据学校实际需求，调配各类辅导资料。对于特长培训教师短缺问题，可以通过线上教学的方式，邀请各地的专业教师进行远程授课。同时，鼓励学校与当地的文化馆、体育馆等机构合作，利用社会资源满足学生的特长发展需求。”
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