到李逸，其中一位教师说道：“李大人，临时教材编写过程中，我们发现对于一些专业性较强的课程内容，难以用通俗易懂的方式呈现给山区学生。”
李逸说道：“教育要因材施教，对于山区学生，我们要结合他们的生活实际和认知水平编写教材。你们可以多采用一些实例、故事来讲解专业知识，让教材更生动有趣。同时，多与当地教师沟通，了解学生的学习情况和接受程度，及时调整内容。”
在纸张原料供应问题上，李逸与负责物资调配的官员深入探讨。官员说道：“李大人，纸张原料供应不足，主要是因为近期一些地区遭遇自然灾害，影响了原材料的种植和采集。”
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