请教一下...”
“我看了你的试卷，特别是那道农具分配的题。”老师从随身的文件夹里抽出一张草稿纸，“你这个解法很独特。不仅算出了具体数量，还考虑到了农具使用效率的问题。”
庄图南看着草稿纸上自己写的分析：按劳动力比例分配固然合理，但不同生产队的耕地面积、农作物种类都不同，对农具的需求也不一样。
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