同学们之间来回走动，每走一步，都像是在引导同学们的思维深入。走到座位旁时，他轻轻拍了拍前排同学的肩膀，笑着说：“大家跟上思路，这里可能有点绕，但想通了就会发现很简单。”
在讲解能量守恒公式时，他一手拿着粉笔，一手在空中比划着公式中的各项，“这个是动能的变化量，这个是势能的变化量，根据能量守恒定律，它们之间存在这样的关系……”
他的眼神在教室里扫视，与每一位同学进行短暂的眼神交流，确保大家都在认真听讲。与此同时，文科班的语文课上，老师正在讲解一篇文言文。“这篇文章里有几个特殊的文言句式，大家要重点掌握。”
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