“要学习古籍，我们就要掌握古人的方法论；要掌握古人的方法论，就要将自己限制在当时的认知条件下，去探索书里留下的当时他们的思路。”
“所以我们看到《九章》里的鸡兔同笼问题，不能简单地列方程求解，而是要去思索，在没有方程代数的年代，古人是通过什么巧妙的方法，只以小学三年级的小朋友对于数学的认知，就解决了这个问题的。”
“只有这样，我们才能掌握古人的方法论。”
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