他帮扶别人，结果同学越帮越差，都聊天去了，他该啥样还是啥样，小学老师就是这个策略，也跟我提前沟通过。初中，我提前跟老师沟通了孩子是话痨，特意要求放在第一排老师眼皮底下憋了两年，初三憋不住了，老师直接安排他去坐讲台了，他是很不开心，我只能与他共情，但内心知道别无他法。我只站在我们家角度谈，这孩子，是基因性格使然，我话不多，他爸爸话多啊[笑哭R]真不是我们不管，是无法改变孩子。今年上了最好的高中，我又提前给老师打预防针，前一阵老师居然告诉我，他还不算话多，班里还有好多话痨[哭惹R]
18:如果是男孩子很正常，每个人发育的程度都不一样啊，其实初中老师是孩子最关键的领路人，那个时候他们没有小学听话，很多稀奇古怪的想法，大部分时间在学校，家长也发现不了，不是说家长就放任了，可以家校沟通，客观的说出孩子的问题，给与建议，并提醒家长不要动怒，好好沟通。是不是会好一些？让孩子知道老师是关心她而不是讨厌他。这样正向治疗有用吗？
19:有没有可能成绩不好的，也打扰别人还说话呢。就像长的不漂亮的吃软饭（全职妈妈）的也大有人在在，可是长的漂亮的因为软饭吃的比别人好。经常被人说花瓶
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