”
说着二人慢慢向老师的办公室走去，瑞丽将自己想要带领学生开始写作培训的想法也简述给了宋校长听，可是还有一个更棘手的问题便是关于学生年龄分级的问题，宋校长也是十分苦恼，只说下一步会好好研究一下解决的方案，说罢二人也各自回到了自己的办公室。
瑞丽知道，这个历史遗留的问题不是容易轻松解决的，如果可能动员更多的孩子来学校上学，那么可以大概按年龄分出两三个班，这样也不至于差距太大，但是写作班的事不能再拖延，孩子们无论是大还是小，关于写作的基础都需要从头扎实开展，不能错过他们的学习“黄金期”才好！
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