偌大的会议桌上，一张一张的检查单铺在上面，为了防止风将检查单吹走，杨平让学生将整个会议室的门窗紧闭。
杨平不断地调整检查单的位置，就像小朋友在玩拼图，通过多次的调整，这些检查单不仅按照时间排列，而且按照种类归类，然后，不同检查之间按照内在的逻辑关系进行梳理。
''''千万不要动它们，还有资料吗？”杨平现在完全沉浸在对这些检查单拼图的分析中。
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