漫了。”
飞船进入预定轨道时，星图投影系统突然发出轻微的嗡鸣。陈志强发现全球孩子的涂鸦正在自动重组，藏区孩子画的星星眼睛，刚好对上林薇薇瓷砖上的星轨缺口；沈静错题本里的墨迹晕染处，恰好接住唐雨欣舞蹈投影的光痕。最奇妙的是陈志强初中写的逃课小程序，那些歪歪扭扭的代码此刻化作银色光带，把所有碎片串成完整的圆环——像地球给宇宙系了个不完美的蝴蝶结。
“看舷窗！”唐雨欣突然指向舱外。37号星的光芒正透过飞船的观测镜，在地球表面投下道巨大的光轨，非洲草原上的孩子们正举着荧光棒沿光轨奔跑，他们的移动轨迹在实时传输画面里，组成了沈静“误差缓冲带”算法的动态模型。陈志强的通讯器突然震动，是转学生发来的视频，他站在特殊教育学校的天台上，身边的自闭症孩子正用手语比出星轨形状，“他们说这是‘会呼吸的代码’。”
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