更是中华文化的重要组成部分。在国际交流中，他以武术为桥梁，促进了世界各国人民之间的友谊与理解，展示了中华民族的风采。
赵天宇，另一位张风扬的弟子，他将现代科技手段应用于武术的传承与发扬。他利用虚拟现实技术，重现了“龙腾四海图”中的武学场景，让学习者能够身临其境地体验武术的魅力。同时，他还开发了武术教学软件，通过智能分析学习者的动作，提供个性化的指导和建议，使武术教学更加科学、系统。
在这一时期，中国武术教育的思想和制度也发生了变化。武术教育开始注重身心健康教育，强调武术的文化内涵和教育价值。教育制度上，武术教育逐渐形成了以竞技武术职能为主的武术教育系统，学校武术教育系统和社会武术教育系统。
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