护母亲河倡议书》时，现场爆发出热烈的掌声。
智能教室的试点遭遇了技术瓶颈。供应商提供的系统总是卡顿，年轻教师们急得直跺脚。张诚带着团队住在实验室，饿了就啃方便面，困了就用黑板擦当枕头。某个凌晨，他忽然想起二十年前在乡村学校，用粉笔在黑板上画电脑界面的场景，于是拿起粉笔，在白板上勾勒出学生使用智能系统的流程图。
“我们需要的不是最贵的技术，而是最懂学生的设计。“他擦掉复杂的程序框图，重新标注：“简化操作，突出思维可视化。“最终上线的系统里，每个学生都有自己的“学习星图“，知识点像星星一样闪烁，连成线就是他们独特的成长轨迹。
验证码验证正确才能显示加密内容！
1次验证码通过可以阅读10页面
如果您是使用浏览器的阅读（转码）模式请退出阅读（转码）模式才能通过验证码验证！
使用验证码验证主要是防止机器人爬取及浏览器转码为您的阅读带来不便敬请谅解！