子切割成碎片。张诚穿过走廊时，总能听见不同教室漏出的声响：美术社的调色盘与瓷盘相碰，乒乓社的小球在台案上跳跃出急促的节奏，机器人社团的代码讨论声像春溪潺潺。他的皮鞋尖沾着露水，在地面洇开细小的湿痕，如同他在这所学校二十年光阴里留下的无数注脚。
春日的社团招新日，他习惯站在紫藤花架下观察。穿汉服的女生正给新生演示古琴指法，指尖拨弄处，花瓣便落进丝弦间；航模社的男孩举着自制飞机模型奔跑，风掀起他后颈的碎发，模型在阳光下投下蜻蜓般的影子；文学角的学生围坐成圈，有人捧着《飞鸟集》轻声诵读，纸页在风里翻动如白色的蝶。张诚的目光扫过这些年轻的脸庞，忽然想起自己初任校长时，在教育日志里写下的话：“每个灵魂都应有自己的星辰轨道。“
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