觉得忠义是挂在墙上的字，直到看见丞相眼角的水光，才懂真心换真心的分量。就像我妈每周送的鸡汤，就像张老师总在我作业本里夹的薄荷糖，原来所有用心的付出，都会在某个雨天，悄悄长出嫩芽。“这篇作文被收进校本教材时，林小夏执意要配幅插画。她用铅笔细细勾勒石像的轮廓，在眼角处点了颗晶莹的水珠，旁边歪歪扭扭写着：“这不是雨水，是丞相没说完的话。“教材发行那天，女孩抱着书在走廊里跑，阳光穿过她新发的齐耳短发，在书页上投下晃动的光斑。
每次路过武侯祠，张诚总会想起那个清明。祠堂的青苔又厚了些，汉白玉像的泪痕却再也没出现过。但他知道，有些东西早已在孩子们心里扎了根——就像林小夏现在总在书包里装创可贴，就像男生们踢足球时会喊“丞相救我“，就像每年清明都有学生在石像前摆上薄荷糖。批改作业时，他又翻到林小夏的周记。女孩写自己报名参加“古籍修复社“，在泛黄的《三国志》里发现枚干枯的桂花：“原来一千年前的真心，和今天的阳光一样暖。“窗外的月光漫进来，在“真心“二字上流淌，像极了那年清明，石像眼角的那滴泪。
在安汉中学的“丝绸工作坊”里，学生们正在用传统扎染工艺制作文创产品。高一女生王雨桐把数学函数图像染成渐变蓝，“老师你看，正弦曲线像不像嘉陵江的波浪？”张诚笑着点头，这个把立体几何模型改造成蜀锦纹样的孩子，后来拿到了全国青少年科技创新大赛银奖。工作坊墙上挂着幅特殊的织锦——用毕业生的名字拼成的校徽，每根丝线都由学生亲手染色，寓意“千丝万缕总关情”。
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